Консультирование
учёт личных консультаций (смогут быть как с родителем, педагогом, ребёнком).
— профилактика и Просвещение (Родительские собрания, классные часы, тренинги: толерантность, особенности данного возраста, вред табакокурения)
2. групповых изучений (диагностика-класса);
3.Развивающая и коррекционная работа (учет личных и групповых форм работы (цель, по итогам диагностики);
Результаты психодиагностического изучения; (Справка по каждому изучению);
5. Карта ребенка;
7. Личные и групповые программы психотерапевтического сопровождения;
(домашнее обучение, дети 8 вида, подготовка к ЕГЭ, адаптация)
8. Формы статистического и аналитического отчетов (отчёт за год — анализ работы за учебный год);
Рабочая документация школьного психолога
Замысел работы психолога
Издание учета личных консультаций
При необходимости предстоящей работы с клиентом любая последующая встреча так же обязана фиксироваться в издании учета личных консультаций.
Результаты психодиагностические изучений
При проведении групповых психодиагностических изучений психолог обязан иметь справку по итогам изучения. В ней указываются:
— цель изучения;
— батарея методик;
— дата проведения работы;
— контингент;
— сводная таблица результатов (баллы, характеристики и т.д.);
— рекомендации и выводы.
Личная психотерапевтическая карта обучающихся
Заводится в тех случаях, в то время, когда тот либо другой ребенок находится по той либо другой причине под систематическим психотерапевтическим контролем. В административном порядке они заводятся на обучающихся классов компенсирующего обучения. Нужно личные психотерапевтические карты детей заполнять на протяжении их психотерапевтического обследования при приеме в школу и при переходе обучающихся с одной ступени на другую.
Замыслы групповой работы
В случае, если психолог ведет ту либо иную групповую работу коррекционного либо просветительного характера, то он обязан иметь замысел работы с той либо другой группой, согласованный с администрацией школы либо детского учреждения и психологом РОО.
6. Психотерапевтическое заключение
В случае, если администрация школы либо второй официальный орган требует у психолога заключение, которое может стать базой того либо иного административного ответа, психолог по требованию этих органов обязан дать экспертное заключение, которое должно содержать в ceбe следующие моменты:
— по чьей инициативе выдается заключение;
— дата, место и время проведения изучения;
— цель изучения;
— использовавшиеся способы изучения (даются правильные научные заглавия способов на случай знакомства с материалами заключения экспертов);
— черта результатов (дается в форме дешёвой неспециалисту, но все материалы аналогичного изучения непременно сохраняются на случай вероятной их проверки экспертом);
— рекомендации и выводы (в соответствии с целью изучения).
Отчет о работе за год
ДОКЛАД
«Документация
Школьного психолога»
Подготовила: педагог – психолог Тисличенко Т.А..
Ответственным компонентом профессиональной деятельности психолога в условиях образовательного учреждения есть оформление разнообразные документации. Она сопровождает каждое направление работы психолога — от коррекционно-диагностической до просветительской и профилактической деятельности. Документация практического психолога образовательного учреждения подразделяется на пара видов: нормативная, особая и организационно-методическая.
Нормативная документация
Нормативная* документация (от лат. norma – руководящее начало, пример, правильное предписание) является совокупностью документов, определяющих нормативы и стандарты профессиональной деятельности психолога в совокупности образования. В данный список входят:
• Закон РФ «Об образовании»;
• Конвенция ООН «О правах ребенка»;
• Положение о психотерапевтической работе в совокупности образования;
• Положение о практическом психологе образования;
• положение об аттестации психолога образования с соответствующим приложением;
• приказы и инструктивные письма вышестоящего (центрального) руководящего органа.
Особая документация
Особая документация (от лат. specialis – особенный) — это особенный вид документации практического психолога, снабжающий содержательную и процессуальную стороны его профессиональной деятельности. В особую документацию входят:
• психотерапевтические заключения:
• коррекционные карты;
• протоколы диагностических обследований, коррекционных занятий, бесед, интервью:
• карты (истории) развития;
• психотерапевтические характеристики:
Три первые вида документации являются закрытыми для непрофессионалов. Два остальных вида открыты для доступа лиц, заинтересованных в информации. Их главная цель пребывает в ознакомлении с личными психотерапевтическими изюминками того либо иного ребенка (класса, возрастной группы).
Выписка
Выписка считается внешним видом документации и оформляется по запросу как частных лиц (своих родителей, воспитателей, педагогов), так и по официальному запросу. Пример выписки представлен ниже.
Главным текстом выписки есть адаптированный вариант той части психотерапевтического заключения, в котором отражены главные выводы, проблемы развития и отличительные особенности ребенка, и неспециализированные и особые советы. направляться подчернуть, что при официального запроса на данном документе должны быть две подписи: лица, проводившего диагностическое обследование и начальника образовательного учреждения. При конкретизированном запросе в выписке должны быть выяснены цель и средства психотерапевтического обследования, а в итоге — подтверждение или опровержение по факту запроса (приложение № 1).
При выписок из карт развития требования к оформлению документа сохраняются с той только отличием, что они производятся только по официальным запросам и предоставляются лицам, компетентным в области детской (возрастной) психологии и юридически важным за эти документы (психологи школ, специальных учреждений, районных и окружных психотерапевтических кабинетов, эксперты смежных квалификаций).