Выполнения заданий по педагогической практике

Отчетная документация студента по педагогической практике.

Отчетная документация должна быть написана собственноручно аккуратным, разборчивым почерком. Документация, не отвечающая этому требованию, к рассмотрению на зачет не принимается.

Студент, оформляя ИЗДАНИЕ-отчет по педагогической практике, обязан не забывать, что его качеством, как по содержанию, так и по оформлению, он демонстрирует уровень собственной методической грамотности и уровень педагогической квалификации, купленной за годы учебы в НУОР.

Оценка педагогической практики.Перед защитой методист подытоживает деятельность каждого практиканта бригады. Наряду с этим учитывается:

O уровень качества ведения документации;

O качество и количество совершённых уроков;

O качество и объём выполненных заданий по внеклассной работе;

O отношение к практике, посещаемость, прилежание;

Методист заполняет документы с оценками разных видов деятельности студента-практиканта и выставляет итоговую оценку за практику предоставляя в рабочую группу:.

1.протокол оценки достижений студентов по итогам педагогической практики по опытному модулю ПМ.02.

2. Аттестационный лист с объёмом и видами работ, выполненных обучающимся на протяжении педагогической практики:

3. Аттестационный лист с освоенными неспециализированными и опытными компетенциями, выполненных обучающимся на протяжении педагогической практики.

4. Чёрта.

Примерное содержание бесед с работниками школы

Проводятся беседы:

— с директором либо завучем школы проводится беседа о постановке учебно-воспитательной работы в школе. В беседе освещаются задачи, стоящие перед педагогическим коллективом требования и школы к педагогической работе. Дается черта педагогического коллектива, раскрываются формы воспитательной работы и традиции школы, характеризуется работа публичных организаций, постановка работы и материальная база школы с родителями обучающихся;

— с преподавателями физической культуры о постановке физического воспитания в школе. В беседе раскрываются задачи и проведения и особенности организации учебной и внеклассной работы по физическому воспитанию, деятельность школьного коллектива физической культуры, освещаются информацию о численности занимающихся в секциях, о спортивных рекордах школы и классических спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятиях. Дается черта учебно-спортивной базы школы;

— с доктором, о постановке врачебного и врачебно-санитарной службы и педагогического контроля в школе. В беседе приводятся информацию о числе обучающихся, отнесенных по общему состоянию организма к главной, подготовительной и особой медицинским группам, раскрывается содержание работы медперсонала – доктора, медицинской сестры в школе по наблюдению за физическим развитием и состоянием здоровья обучающихся; освещается постановка работы с обучающимися особой медицинской группы.

Личный замысел работы практиканта.

Составляется на целый период работы.

В личный замысел направляться включать все задания, предусмотренные программой практики.

Главные разделы записываются под номерами (римскими цифрами), конкретные виды деятельности – порядковыми номерами (арабскими цифрами).

Замысел составляется по следующей форме:

ЛИЧНЫЙ ЗАМЫСЕЛ РАБОТЫ

Студента группы №____ (До либо ОЗО), (ФИО) ______________________________________

на период педагогической практики с _____ по ______в СШ №________________________

ЕЖЕДНЕВНИК ПРАКТИКАНТА

Ежедневник практиканта есть одним из ответственных документов, отражающих содержание и ход практики.

Записи в ежедневнике практиканта являются одним из средств воспитания у студентов умения фиксировать и разбирать произведенную работу на всем протяжении практики.

Ежедневник ведется систематично, каждый день, с указанием подробного характера и даты записи делаемой работы, наблюдений, впечатлений.

В ежедневных записях должны фигурировать фамилии тех, с кем практиканту было нужно общаться на базе практики – это одно из необходимых требований к ведению ежедневника практики.

Полностью недопустимы формальные записи, к примеру: «Пришел в школу», «Ушел из школы», «Разработал замысел урока», «Оформил стенгазету » и т.п.

Содержание записей в ежедневнике разрешит методисту и руководителю практики проверить и оценить подготовку студента к анализу собственных действий и явится убедительной чёртом уровня готовности его к педагогической работе.

ГОДОВОЙ ЗАМЫСЕЛ-ГРАФИК ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДЛЯ Обучающихся 1-11 КЛАССОВ

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА НА II ЧЕТВЕРТЬ ДЛЯ Обучающихся V КЛАССА

ПРИМЕРНЫЙ ЗАМЫСЕЛ-КОНСПЕКТ

Tipo

Интересные записи:

• Выполнение схем различных типов
• Выполнение и анализ третьего этапа
• Виды формул в классической логике предикатов первого порядка
• Vi. право собственности на природные ресурсы