Происходивший с древних времен процесс отделения умственного труда от физического имел классовую базу. Освободившийся от участия в производстве господствующий класс выделил из собственной среды особенных людей, занимающихся умственным трудом. Уделом же эксплуатируемого класса оставался тяжелый физический труд.
В будущем, с развитием производства, разделение труда на умственный и физический углублялось. Появлялась потребность в исполнении новых, более сложных операций. Для этого были необходимы особые дополнительные знания. При громадных работах, объединявших многих людей, требовались управление и надзор производством. Это стало обязанностью лиц умственного труда. Так было, к примеру, при создании громадных оросительных совокупностей, исполнении больших строительных работ и т. д. Они дали толчок к обобщению и систематизации накопленных человечеством знаний, к происхождению математики, механики, других наук и астрономии.
В большом капиталистическом производстве разделение физического и умственного труда дошло до крайности. Способности рабочего перестают иметь какое-либо значительное значение, и он преобразовывается в несложный придаток автомобили.
Действительно, определенное минимальное обучение рабочего делается нужным в силу самого характера производства. Но при капитализме яркий производитель ни при каких обстоятельствах не имеет возможности стать всесторонне развитой личностью, сочетающей в собственной деятельности умственный и физический труд.
Лишь социализм ликвидирует эти несоответствия.
«Раньше, — писал практически сразу после Великой Октябрьской социалистической революции Владимир Ильич, — целый человеческий ум, целый его гений творил лишь чтобы дать одним все блага культуры и техники, а вторых лишить самого развития — и необходимого просвещения. Сейчас же все чудеса техники, все завоевания культуры станут общенародным достоянием…»
При социалистическом строе публичное назначение науки решительно изменяется — она преобразовывается в средство раскрепощения трудящихся, облегчения их труда, содействует улучшению их жизни. Хорошие законы взаимопомощи и товарищеского сотрудничества, утверждаемые в отечественном социалистическом обществе, распространяются и на взаимоотношения людей науки с яркими участниками производственного процесса. Да и сам процесс производительного труда в условиях нового, честного публичного строя непременно предполагает постоянную познавательную и творческую деятельность человека.
Неудержимо растет неспециализированный уровень квалификации советских рабочих. Темперамент труда рабочего изменяется на отечественных глазах. От него требуются уже не только узкоспециальные знания, но и широкое познание технических — и научных! — задач всего производства в целом. Он обязан кроме этого разбираться в экономике производства, осознавать научные базы автоматики, владеть высокой культурой труда. В труде одного рабочего все чаще совмещается пара профессий. Под словом «высококвалифицированный» мы начинаем подразумевать уже совсем новые качества. Во многих областях техники на данный момент на первый замысел выдвигаются не слыханные раньше профессии, к примеру регулировщики счетно-решающих и телевизионных устройств. Такая квалификация требует глубоких научно-технических знаний.
Итак, у нас на глазах изменяется содержание труда. В скором времени данный процесс развернется еще стремительнее. Но в один момент изменяется и отечественное отношение к труду. Изменяемся и мы сами…
В свое время по всей отечественной стране гремели имена славных забойщиков, отбойным молотком поставивших первые рекорды труда. Сейчас их поменяли машинисты могучих угольных комбайнов. на следующий день им на смену придут начальники полностью автоматизированных шахт.