Студенты должны представить групповому начальнику следующую документацию:
1. отчёт и Дневник в печатном виде, заверенные печатью учреждения – места практики.
2. отчёт и Дневник, презентацию, тезисы к итоговой конференции на электронном
Носителе.
3. Оценочный лист и характеристику на студента-практиканта, заверенные
печатью учреждения.
Ежедневный личный замысел социально-педагогической
Деятельности студента
| Число | Содержание деятельности | Отметка практиканта о исполнении | Замечания начальника практики в ОУ, группового начальника |
Минобразования РФ
Федеральное национальное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Уральский национальный педагогический университет»
Факультет интернациональных взаимоотношений и социально-гуманитарный коммуникаций
Кафедра социальной педагогики и психологии
Отчет
по _____________________ практике
в __________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(полное наименование учреждения с указанием местонахождения)
за период ______________________________________
(сроки прохождения практики)
Выполнил (а) студент (ка)
_______________________
_______________________
________группы
заочного отделения
профессии
_______________________
Начальник практики
_______________________
_______________________
Отчет проверил:
________ _____________
(дата) (подпись)
Екатеринбург 2017
Неспециализированные сведения об образовательном учреждении
Замысел анализа данных:
Наименование учреждения (абсолютно и сокращение):
________________________________________________________________________________Дата создания, дата регистрации:
________________________________________________________________________________Учредитель:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Юридический адрес:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Территория действия:
________________________________________________________________________________Тип учреждения:
________________________________________________________________________________Подчинение. Источник финансирования:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Цели и задачи деятельности:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Главные направления:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Численность обслуживаемого контингента за последний год:
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Документы, дающие право на деятельность учреждения:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Руководитель учреждения (Ф.И.О., образование, профессия, возраст, стаж работы в учреждении):
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Взаимодействие с другими структурами. Партнеры:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Достоинства, неприятности, возможности:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Список нормативно — правовых документов, дающих право деятельности ОУ
Анализ концепции воспитательной работы
В образовательном учреждении
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ресурсы, имеющиеся в образовательном учреждении для успешной социализации и воспитания воспитанников (нормативно-правовое, методическое, кадровое обеспечение, техническая база, информационное пространство)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Функциональные обязанности социального педагога (либо лица, делающего его функции) в учреждении
| Функциональные обязанности | Содержание деятельности | Нужные знания | Умения | Индивидуальные качества |
Анализ учебно-воспитательных занятий
Примерные схемы анализа посещаемых уроков (занятий).
Схема 1
Преподаватель (учитель)___________________________________Класс_____
Тема урока (занятия)________________________________________________
| Критерии наблюдения | Анализ |
|
Схема 2
Преподаватель (учитель)___________________________________Класс_____
Тема урока (занятия)________________________________________________
| Движение урока (занятия): деятельность преподавателя и обучающихся | Анализ урока (занятия) |
|
Неспециализированный вывод:
Схема 3
Преподаватель (учитель)___________________________________Класс_____
Тема урока (занятия)________________________________________________
| Критерии наблюдения | Анализ |
| Гуманистическая направленность личности преподавателя: — уважение личности ребенка; — вера в способности ученика; — помощь в самосовершенствовании личности обучающегося; — любовь к ученикам. |
Неспециализированный вывод:
Схема 4
Преподаватель (учитель)___________________________________Класс_____
Тема урока (занятия)________________________________________________
| Критерии наблюдения | Анализ |
Педагогические свойства преподавателя:
|
Неспециализированный вывод:
Формы, способы социально- педагогической работы с детьми группы риска
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПРОВЕДЕНИЕ и Организация ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Методическая разработка мероприятия
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ воспитательного мероприятия
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________