1. Федеральный национальный образовательный стандарт по профессии СПО
2. Учебный замысел по профессии СПО
3. Программа опытного модуля
4. Рабочая программа общепрофессиональной дисциплины
5. Календарно-тематический замысел общепрофессиональной дисциплины
6. Программа практики
защита и Подготовка выпускной квалификационной работы.
Неспециализированные положения о выпускной квалификационной работе, включая цель, вид, закрепление выбора и порядок темы научного руководителя.
В соответствии с ФГОС ВО защита выпускной квалификационной работы есть последним этапом проведения национальных итоговых опробований бакалавров по направлению подготовки 44.03.04 Опытное обучение (по отраслям), профиль «транспорт». Выпускная квалификационная работа представляет собой независимое научное изучение.
Главная цель выпускной квалификационной работы – углубление и закрепление теоретических знаний, развитие творческого мышления, приобретение навыков проведения независимых изучений (анализ, синтез, обобщение и обоснование результатов, выработка предложений и рекомендаций, расчет их социально-экономической эффективности) на базе конкретных данных базы изучения.
Студент обязан освоить прогрессивные способы научной работы, изучить литературные источники, нормативные документы, усвоить навыки обработки статистических, плановых и отчетных данных работы базы изучения, умело применять инструментарий научно-исследовательской работы. В квалификационной работе должны быть использованы современные нормативно-правовые документы
Для высшего образования, подтверждаемого присвоением квалификации (степени) бакалавр выпускная квалификационная работа выполняется в форме бакалаврской работы.
Целью выпускной квалификационной работы есть систематизация, закрепление и обобщение теоретических знаний, и формирование практических профессиональных компетенций и умений выпускника.
Задачами выпускной квалификационной работы являются:
? анализ особой литературы по проблеме изучения;
? адаптация и подбор способов с целью проведения всестороннего изучения неприятности;
? независимое проведение изучения: анализ состояния неприятности в практической деятельности учителей дизайнерских дисциплин, изучение имеющейся учебно-программной, планирующей, методической документации, учебно-технических средств и методического обеспечения обучения.
К защите выпускной квалификационной работы допускаются студенты, удачно завершившие полностью освоение главной образовательной программы по направлению подготовки 44.03.04 Опытное обучение (по отраслям), высшего образования, созданной университетом в соответствии с требованиями Федерального национального образовательного стандарта высшего профобразования, и удачно прошедшие первый вид итоговых аттестационных опробований (госэкзамен).
Список тем выпускных квалификационных работ разрабатывается и утверждается производящими кафедрами по главной образовательной программе (кафедрой подготовки педагогов предметных методик и профессионального обучения) и доводятся до сведения студентов не позднее 6 месяцев до защиты ВКР. Наряду с этим студенту на базе личного заявления предоставляется право предложить собственную тему с нужным обоснованием целесообразности ее разработки. Предложенная студентом тема выпускной квалификационной работы согласовывается и утверждается в соответствии с правилами. Темы выпускных квалификационных работ смогут быть рекомендованы учреждениями и заинтересованными организациями, например, будущими работодателями либо базами проведения переводческих практик. В этом случае сохраняется неспециализированный порядок утверждения тем ВКР.
На производящей кафедре принимается ответ об утверждении тем выпускных квалификационных работ (о чем делается соответствующая запись в протоколе совещания кафедры), формируются перечни студентов с выбранной темой выпускной квалификационной работы, на основании которых деканатом факультета разрабатывается проект приказа. Закрепление тем выпускных квалификационных работ за студентами и назначение им научных начальников осуществляется приказом ректора не позднее, чем за 6 месяцев до начала национальной итоговой аттестации. В необыкновенных (документально подтвержденных) случаях не позднее, чем за три месяца до защиты, тема выпускной квалификационной работы возможно поменяна, и заменен научный руководитель. замена и Изменение темы научного руководителя осуществляются производящей кафедрой на основании личного заявления студента, доводятся до сведения декана факультета и утверждаются приказом ректора.
При подготовке выпускной квалификационной работы каждому студенту назначается научный руководитель. Научные начальники квалификационной работы подбираются из докторов наук, доцентов, и старших учителей производящих кафедр, имеющих высокую квалификацию. Научными начальниками квалификационной работы студента-выпускника смогут быть учители вторых институтов.
Научный руководитель делает следующие обязанности:
— утверждает график работы над ВКР;
— систематически проводит с ним консультации в количестве, определенном «Нормами времени для расчета количества учебной планирования и работы главных видов учебно-методической, научно-исследовательской, воспитательной и других работ, делаемых профессорско-преподавательским составом ЮУрГГПУ» (утвержденными 27.03.2014 г. Ученым советом ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ»);
— контролирует график исполнения работы и систематично информирует кафедру о ходе ее написания;
— готовит отзыв о завершенной работе (по утвержденной форме), что представляется на протяжении проведения защиты в национальную экзаменационную рабочую группу.
Выпускные квалификационные работы бакалавров подлежат рецензированию. Критики подбираются из экспертов опытной образовательной организации (стаж не меньше 3 лет), где студент проходил педагогическую (преддипломную) практику.
Рецензия готовится в установленной форме и обязана содержать мнение критика по следующим пунктам:
? актуальность изучения;
? практическая значимость темы изучения;
? уровень теоретического анализа неприятности;
? степень владения способами научного изучения;
? логика изложения;
? обоснованность и достоверность выводов;
? культура и грамотность оформления работы;
? возможность результатов и значимость исследования их использования на практике;
? степень сформированности опытных компетенций автора работы в области научно-исследовательской деятельности;
? предложения о возможности публикации (дискуссии на конферен-циях), применения авторских разработок в практической деятельности);
? замечания;
? предполагаемая оценка ВКР.
Рецензия должна быть представлена на производящую кафедру в срок не меньше чем за 10 дней до даты защиты. Выпускник должен быть ознакомлен с рецензией на собственную работу не позднее 4 дней до защиты на совещании кафедры.
3.2 Список компетенций, контролируемых на протяжении защиты и подготовки ВКР.
В соответствии с ФГОС ВО исполнение выпускной квалификационной (бакалаврской) работы направлено на формирование у выпускника следующих опытных компетенций в области научно-исследовательской деятельности:
— готовностью к осуществлению прогнозирования и диагностики развития личности рабочего, служащего и экспертов среднего звена (ПК-8);
— свойством организовать учебно-исследовательскую работу обучающихся (ПК-11);
— готовностью к участию в изучениях неприятностей, появляющихся в про-цессе подготовки рабочих, специалистов и служащих среднего звена (ПК-12);
— свойством применять передовые отраслевые разработки в ходе обучения рабочей профессии (профессии) (ПК-31).
Этапы работы над темой ВКР.
Выделяются девять этапов исполнения ВКР:
1) выбор темы ВКР;
2) составление календарного замысла исполнения ВКР;
3) составление начального замысла исполнения ВКР;
4) ознакомление с темой изучения либо разработки при анализе и изучении литературных источников;
5) аргументация актуальности выбранной темы ВКР;
6) определение понятийного аппарата (объектная область, цели, задачи, объекты, предметы изучений);
7) построение догадки ВКР;
отбор и сбор материала для подтверждения догадки ВКР;
9) редактирование рукописи ВКР.
Главное содержание этих этапов возможно раскрыть следующим образом.
Этап 1. Выбор темы ВКР
Тема ВКР — это сформулированное в одном предложении главное содержание дипломного изучения, раскрытию которого это изучение посвящено. Главными параметрами выбора темы ВКР являются:
— научный либо практический интерес студента;
— рвение студента увеличить собственные познания в определенной области;
— наличие у студента достаточных положительного опыта и знаний в той предметной области, которую отражает тема дипломного проекта (работы).
Выбор темы возможно обоснован студентом самостоятельно как следствие собственных наблюдений, изучение передового опыта, анализа научно-технической и педагогической литературы. Кроме этого тема возможно рекомендована руководителем и кафедрой.
При выборе темы направляться учитывать да и то, как полно разглядываемая неприятность изучена в научных работах и отражена в публикациях. Рекомендуется отдавать предпочтение менее изученным и слабо освещенным в литературных источниках темам. не меньше серьёзным критерием при выборе темы дипломной работы (проекта), нужно считать и личностные свойства студента-дипломника, его творческий и интеллектуальный потенциал. Нужно учитывать выполнимость дипломного изучения в рамках отведенного на дипломирование времени. Но, пожалуй, самый важным критерием из всего множества параметров выбора темы дипломной работы (проекта) есть ее актуальность, современность. Актуальность выбранной темы дипломной работы (проекта) обосновывает, что практика (публичная и личная) испытывает недостаток в разработке этой темы.
Этап 2. Составление календарного замысла исполнения ВКР
Календарный замысел устанавливает сроки и логическую последовательность отдельных этапов работы над ВКР в соответствии с определенными в задании требованиями. Сроки эти в большинстве случаев намечаются самим студентом с учетом конкретных условий (изюминок темы, задач и цели изучения, неспециализированного бюджета времени, зависящего от срока сдачи законченной работы, полноты и характера источников, совершённой предварительной работы, сложности грядущего опыта и др.). Пример календарного замысла исполнения ВКР приведен в приложении В.
Этап 3. Составление начального замысла исполнения ВКР
В большинстве случаев, в начальном замысле исполнения ВКР отражают цель дипломного изучения. Время от времени это узнается уже из заглавия темы ВКР. Но без определенно поставленной цели нереально целеустремленное развитие работы.
Задачи изучения конкретизируют его цель и дают представление о том, в каких направлениях должно идти изучение, исходя из этого обозначение задач дипломного изучения не менее важно. Задачи должны быть связаны с целью и не должны перекрывать друг друга. Дипломное изучение окажется малопродуктивным, в случае, если тема не раскрыта в содержании конкретных задач.
Этап 4. Ознакомление с темой изучения либо разработки при анализе и изучении литературных источников
Значение поиска нужной литературы огромно. От полноты изучения опубликованного материала будет зависеть уровень качества дипломной работы (проекта).
Главным источником информации для студентов в ходе работы над темой ВКР есть библиотека.
Существуют следующие главные формы обслуживания читателей:
— справочно-библиографическое;
— обслуживание в читальном зале;
— обслуживание на абонементе;
— межбиблиотечный обмен;
— изготовление копий на копировальных аппаратах и др.
Научная и особая литература издается, в большинстве случаев, относительно ограниченными тиражами. Исходя из этого в большинстве библиотек главной формой обслуживания есть не абонемент, а читальный зал.
Принадлежностью любой библиотеки являются картотеки и каталоги. Создается по крайней мере два вида каталогов, один из которых алфавитный, а второй, собирающий литературу по содержанию, — систематический либо предметный.
На данный момент нужную информацию возможно взять не только из классических источников в библиотеке, но и через сеть Интернет — глобальную информационную сеть.
Поиск информации в сети предполагает применение поисковых серверов (Rambler, Yandex и т.д.), для чего достаточно указать главные слова в соответствующем окне программы. На взятую через сеть Интернет данные делают кроме этого ссылки в тексте и дают описание источника в перечне применяемых источников.
Этап 5. Аргументация актуальности выбранной темы ВКР
Актуальность темы дипломного изучения имеется форма доказательств соответствия выбранной темы появившимся состоянию и общественным потребностям научного обеспечения ее грядущего изучения.
Актуальность темы дипломного изучения говорит о том, что выбранная тема еще не исследовалась или это делалось в противном случае. Конкретно в данной главе говорят о том, что выбранная тема преемственно связана с ранее сделанными открытиями, напечатанными работами, именами известных ученых.
Этап 6. Определение понятийного аппарата (неприятность, предмет и объект, цель, задачи)
В дипломной работе (проекте) одним из наиболее значимых требований к содержанию являются строгость, четкостью и однозначность используемой терминологии. Исходя из этого в ходе дипломного изучения и, в особенности, на этапе написания материала дипломной работы (проекта) нужно шепетильно отслеживать суть, что вкладывается в тот либо другой применяемый термин.
Любой раз, в то время, когда появляется необходимость применять какой-либо термин, направляться, в первую очередь, обратиться к неспециализированному либо энциклопедическому словарям. Совокупность главных терминов по выбранной теме разрешает организовать понятийный научный аппарат дипломной работы (проекта) и на его базе сформулировать объектную область изучения, его цель, предмет и объект.
Неприятность изучения – это формулирование главного вопроса, ответ на что дается в ВКР.
Объект изучения — это большая и довольно независимая часть области, в которой находится предмет изучения. В качестве объекта смогут выступать разные совокупности, технологии, методики, процессы, деятельность, условия, модели, структуры и т.д.
Предмет изучения — это конкретная часть объекта изучения, в рамках которой выбирается тема. Между предметом и объектом изучения существует отношение соподчинения (от общего — к частному).
Цель изучения — это желаемый, заблаговременно мыслимый конечный итог исследовательской деятельности. Он бывает теоретико-познавательным либо практическим, прикладным.
Задачи изучения являются конкретным выражением цели и дают представление о том, в каком направлении должно идти изучение. Задачи должны быть взаимосвязаны, причем кое-какие из них смогут быть решены теоретически, другие — экспериментально, а третьи — на базе обобщения и осмысления результатов опыта.
Благодаря рассмотренным понятиям научного аппарата дипломная работа (проект) получает устойчивую единую структуру.
Этап 7. Построение догадки ВКР
Догадка изучения — это кратко, светло сформулированное предположение о причинно-следственных связях, явлениях, процессах, достоверность которых нужно проверить экспериментально. Догадка может содержать отрицательное либо хорошее утверждение, разрешаемое на предмет соответствия действительности.
Построение догадки дипломного изучения есть одним из самых серьёзных этапов проектирования. Догадка — это недоказанный тезис, дающий вероятный (предполагаемый) ответ на вопрос, что исследователь поставил перед собой. В общем смысле догадка складывается из предполагаемых связей между изучаемыми фактами.
Так, построение догадки представляет собой творческую фазу в дипломном изучении, итог мышления, при котором студент-дипломник формирует себе представление о вероятных связях между исследуемыми явлениями.
Этап 8. отбор и Сбор материала для подтверждения догадки ВКР
Для обработки и получения экспериментальных материалов применяют различные способы, каковые подразделяют на теоретические и эмпирические.
К теоретическим способам, направленным на раскрытие внутренней структуры изучаемого предмета, функционирования и механизмов развития, относят: синтез и теоретический анализ; абстрагирование; идеализацию и конкретизацию; дедукцию и индукцию; аналогию; моделирование; сравнение; обобщение и классификацию. По функциям выделяют способы диагностики, объяснения, прогнозирования, коррекции, статистической обработки материала и др.
К эмпирическим способам, т.е. к методам обобщения и выявления фактов конкретно в опыте, в практике, относят разные методы экспериментальных изучений, и изучение научной литературы или других источников.
Задачей всех перечисленных способов в дипломном изучении есть проверка состоятельности приведенных в догадке положений.
Все полученные и отобранные для подтверждения догадки материалы обрабатываются статистически, после этого на базе сведений по отдельным изучаемым явлениям структурируются эти, характеризующие исследуемую проблему в целом.
На базе взятых и обработанных теоретических и результатов экспериментов возможно приступить к написанию черновика рукописи выпускной квалификационной работы.
Этап 9. Редактирование рукописи ВКР
Работа над рукописью ВКР по содержанию начинается с неспециализированной оценки ее построения. направляться проанализировать, как логично и последовательно изложен материал, достаточно ли аргументированы отдельные положения, умозаключения и выводы. С особенной тщательностью проверяются все определения и формулировки, степень подробности их изложения. Затем проверяется правильность оформления рукописи ВКР. Проверке подлежат практически все элементы рукописи ВКР: ее рубрики, ссылки на литературные источники, цитаты, библиографические указатели, таблицы и иллюстративные (демонстрационные) материалы и т.д.
Главными задачами литературной правки (редактирования) рукописи ВКР являются:
— достижение единства стиля изложения;
— внесение в текст нужных пояснений, дополнительных рубрик;
— пунктуации правильности и проверка орфографии.
Примерная структура ВКР.
Выпускная квалификационная работа обязана складываться из введения, двух-трех глав, заключения, перечня литературы, приложений. В каждой главе должно быть, в большинстве случаев, 2-3 параграфа. Выпускная квалификационная работа по направлению «Педагогическое образование», обязана, в большинстве случаев, содержать раздел по методике обучения предмету.
Оптимальный количество квалификационной работы обязан составлять:
- для бакалаврских работ – 40-60 страниц машинописного текста;
Неспециализированными требованиями к содержанию выпускной квалификационной работы студента-выпускника должны быть следующие:
— актуальность;
— научно-исследовательский темперамент;
— практическая значимость;
— четкая структура, завершенность;
— логичное, последовательное изложение материала;
— обоснованность предложений и выводов.
Результаты работы должны свидетельствовать о наличии у ее автора соответствующих компетенций в избранной области профессиональной деятельности.
Во введении должны быть обоснованы выбор темы, ее актуальность, практическая значимость, степень разработанности в отраслевой науке, задачи и цели выпускной квалификационной работы, предмет, объект, теоретическая и практическая базы изучения. В сжатой форме направляться обрисовать используемые способы изучения и структуру работы. В большинстве случаев, количество введения не должен быть больше 3-4 страниц машинописного текста.
В теоретической части изучения анализируются литературные источники по проблеме разработки, главные теории изучаемой неприятности, возможность применения теории в совершенствовании учебно-воспитательного процесса подготовки по профессии.
В исследовательской части работы содержится практическое ответ поставленной неприятности и экспериментальную апробацию предлагаемых материалов.
Методическая часть есть главной при написания выпускной квалификационной работы педагогического содержания, направленного на разработку дидактических средств и новых технологий в образовательном ходе. Исходя из этого в методическом разделе должен быть создан и приведен, как минимум, замысел-конспект урока (презентация урока) либо иного учебного мероприятия, тема которого конкретно связана с темой ВКР.
В заключении излагаются теоретические и предложения и практические выводы по итогам произведенной работы (количество не меньше 5 страниц).
В библиографический перечень (количеством в 35 – 40 наименований) включаются нормативные документы (ФГОС по профессии), методические документы (положения, инструкции), теоретические работы (монографии, сборники научных трудов, отдельные статьи), учебная литература, особая литература, словари, энциклопедии, справочники, интернет-ресурсы.
Вприложение направляться выносить вспомогательный материал, что при включении в главную часть работы загромождает текст. Это смогут быть таблицы, схемы, анкеты, картинки, фотографии, программы, конспекты уроков и т.д. (Методические материалы разрабатываемые студентами в рамках прохождения педагогической и преддипломной практик).
Выпускная квалификационная работа бакалавра может основываться на развитии и обобщении выполненной курсовой работы и готовиться к защите в завершающий период теоретического обучения.
Оптимальный количество квалификационной работы бакалавра обязан составлять 60 – 80 страниц машинописного текста не учитывая приложений.
Неспециализированными требованиями к содержанию выпускной квалификационной работы студента-выпускника должны быть следующие: актуальность; научно-исследовательский темперамент; практическая значимость; четкая структура, завершенность; логичное, последовательное изложение материала; обоснованность предложений и выводов.
Результаты работы должны свидетельствовать о наличии у ее автора опытных компетенций в области научно-исследовательской деятельности.
Необходимым требованием к исполнению выпускной квалификационной работы есть самостоятельность студента-выпускника в сборе, систематизации и анализе фактического материала, формулировании рекомендаций и выводов.
3.5 Требования к оформлению ВКР.
Выпускная квалификационная работа должна быть напечатана на стандартном странице писчей бумаги формата А4 с соблюдением следующих требований:
? поля: левое – 30 мм, правое – 20 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм;
? шрифт размером 14 пт, гарнитурой Times New Roman;
? междустрочный промежуток – полуторный;
? отступ красной строчка – 1,25 см;
? выравнивание текста – по ширине.
Все материалы помещаются лишь на одной стороне страницы (не считая задания на ВКР); любая страница (за исключением титульного страницы — Приложение 1, задания на ВКР – Приложение 2, содержания ВКР) должна иметь .
Любая глава, и заключение и введение начинаются с новой страницы. Наименования глав, разделов, параграфов направляться располагать по центру строчка без точки в конце, без подчеркивания, отделяя их от текста тремя межстрочными промежутками.
Иллюстративный материал направляться располагать в работе конкретно по окончании текста, в котором они упоминаются в первый раз. На все иллюстрации должны быть ссылки в работе. Иллюстрации (графики, схемы, документы, картинки) должны быть пронумерованы и иметь заглавия под иллюстрацией. Нумерация иллюстраций должна быть сквозной по всему тексту выпускной квалификационной работы.
Таблицы в выпускной квалификационной работе находятся конкретно по окончании текста, в котором они упоминаются в первый раз, либо на следующей странице. На все таблицы должны быть ссылки в тексте. Нумерация таблиц должна быть сквозной по всему тексту выпускной квалификационной работы. Порядковый номер таблицы проставляется в правом верхнем углу над ее заглавием по окончании слова «Таблица». Заголовок таблицы размещается над таблицей и выравнивается по центру строчка, точка в конце заголовка не ставится.
Формулы приводятся сперва в буквенном выражении, после этого дается расшифровка входящих в них индексов, размеров, в той же последовательности, в которой они даны в формуле. Формулы направляться выделять из текста в отдельную строчок. Формулы нумеруются в круглых скобках справа. Нумерация формул должна быть сквозной по всему тексту квалификационной работы.
Цитирование разных источников в выпускной квалификационной работе оформляется ссылкой на этот источник указанием его порядкового номера в библиографическом перечне в круглых скобках по окончании цитаты. В случаях необходимости в скобках указываются страницы.
Библиографический аппарат выпускной работы представляется библиографическим перечнем, оформленным в соответствии с требованиями действующего ГОСТа.
Приложение оформляется как продолжение работы. Каждое приложение начинается с новой страницы и имеет заголовок с указанием вверху посредине страницы слова «его» обозначения и Приложение (арабскими цифрами).
Все страницы приложений и работы бережно подшиваются (брошюруются) в папку и переплетаются. Страницы выпускной квалификационной работы, включая приложения, нумеруются арабскими цифрами с соблюдением сквозной нумерации. Порядковый номер страницы размещают по центру нижнего поля страницы.
Необходимым элементом выпускной квалификационной (бакалаврской) работы есть титульный лист. На титульном странице указывается наименование института и производящей кафедры, профиль и направление подготовки, инициалы и фамилия студента, тема дипломной работы, ученое звание, инициалы и фамилия научного руководителя. Титульный лист включается в неспециализированную нумерацию. Номер страницы на нем не ставится.
Одним из действенных средств качественного исполнения выпуск-ной квалификационной (бакалаврской) контроля и работы знаний студентов в области внедрения и стандартизации требований нормативных документов в учебный процесс есть нормализационный контроль учебной документации, к которой относятся пояснительная записка выпускной квалификационной (бакалаврской) работы и графическая ее часть.
Нормоконтроль выпускных квалификационных (бакалаврских) работ осуществляется сотрудником кафедры, назначенным нормоконтролером распоряжением заведующего кафедрой. Главная задача нормоконтролера – проверить соблюдение разработчиком требований и норм, установленных в национальных стандартах, комплектность элементов и качество оформления ВКР.
Проверенные выпускные квалификационные (бакалаврские) работы вместе с замечаниями нормоконтролера передаются студенту для исправления. В выпускной квалификационной (бакалаврской) работе, каковые соответствуют всем нормативным требованиям, нормоконтролер ставит собственную подпись, что говорит о исполнении всех нормативных требований к ее оформлению и комплектности. По окончании подписания пояснительной записки выпускной квалификационной (бакалаврской) работы нормоконтролером запрещается без его ведома вносить дополнения и изменения в ее оригинал.
Подготовка ВКР к защите.
Перед защитой выпускной квалификационной работы в Национальной экзаменационной рабочей группе проводится предварительная защита всех выпускных квалификационных работ. Рабочая группа по предварительной защите формируется из профессорско-преподавательского состава производящих кафедр. Предварительная защита проводится не позднее, чем за 1,5 месяца до защиты в ГЭК. Замечания, рекомендации и дополнения к выпускной квалификационной работе, высказанные на предзащите, непременно учитываются студентом-выпускником до представления работы в ГЭК. Результаты работы рабочей группы протоколируются.
По результатам предзащиты производящая кафедра принимает ответ о допуске студента-выпускника к защите в национальной экзаменационной рабочей группе. Выписка из протокола совещания кафедры с соответствующим ответом направляется в деканат факультета. При недопуска устанавливается срок повторной предзащиты работы, не позднее, чем за 1 месяц до защиты в ГЭК.
По результатам предварительной защиты в текст работы вносятся нужные трансформации, дополнения и исправления. Доработанная выпускная квалификационная работа, допущенная производящей кафедрой к защите, направляется на рецензию. Внесение трансформаций в выпускную квалификационную работу по окончании получения рецензии не допускается.
Законченная выпускная квалификационная работа представляется на диагностику научному руководителю не позднее, чем за 1,5 месяца до защиты.
Выпускная квалификационная работа с отзывом научного руководителя и рецензией передается на производящую кафедру не позднее, чем за 10 дней до ее защиты в ГЭК.